Quis coachet ipsos coachodes?*

Dans la culture CT (Coach & Team), nous sommes conscients de la nécessité de garantir notre développement continu. Pour tous, il s’agit même d’une évidence. C’est pourquoi, parallèlement à sa pratique, le coach CT veille à se former, à se faire superviser et à suivre une thérapie. Rien de moins.

Tous ces espaces (la formation, la supervision et la thérapie) sont évidemment liés à la déontologie, à l’éthique, aux valeurs. Mais ce n’est pas tout car elles parlent aussi de nos croyances, des stratégies apprises et surtout de la nécessité de les interroger en permanence dans chacun de nos actes, de nos interventions et même de nos intentions. Comme me le disait hier Olivier, le kiné qui m’épaule durant ma rééducation: « Nous ne sommes limités que par nos croyances. Et celles-ci sont souvent inconscientes. »

Ah l’inconscient, le mystère comme l’appelle très justement Vincent Lenhardt… 

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L’Ecole des Professionnels de la Relation ouvre ses portes à Louvain-la-Neuve

Je suis très heureux (et quand même un peu fier) de vous annoncer l’ouverture de mon école à Louvain-la-Neuve (Belgique).

Si nous lui avons donné le nom d’Ecole des Professionnels de la Relation, ce n’est pas par hasard. En effet, l’EPR (c’est son petit nom) a pour vocation d’offrir à tous les professionnels de la relation (Coachs, Consultants, Formateurs, Professionnels des ressources humaines, Managers, Enseignants, Soignants, Educateurs, Psychologues…) les outils leur permettant d’accompagner plus efficacement et de façon plus ajustée leurs divers publics.

Pour découvrir la brochure de présentation de l’Ecole des Professionnels de la Relation, cliquez sur ce lien: brochure EPR

L’EPR vous propose notamment les formations suivantes:

• Coach & Team Belgique: un parcours de formation certifiante à la posture de coach (EPR-CTB), proposé aux leaders, managers, directeurs, accompagnateurs et consultants, autour de leur posture managériale et de coach, dans leur relation professionnelle. EPR-CTB est aujourd’hui le seul cycle CT® en Belgique. Il fait partie des 8 écoles internationales du réseau Coach &Team®. brochure-coach-team-belgique

• Logothérapie et Phénoménologie: un parcours de formation à l’accompagnement par la logothérapie de Viktor Frankl et la phénoménologie de la Vie de Michel Henry (EPR-LPB), proposé aux professionnels de l’accompagnement, centré autour des questions : Suis-je ? Qui suis-je ? Quelle est ma vocation ? Que veux-je de ma vie personnelle et professionnelle ? Comment accompagner les personnes dans leur développement professionnel et personnel autour du sens de leur vie ?

• Théorie des Organisations de Berne: une formation à la Théorie des Organisations de Berne (EPR-TOB), diagnostic et coaching, à l’intention des responsables, leaders, coachs et consultants en organisation. Cette formation est donnée en Belgique depuis plus de 10 ans en partenariat avec DTCF, représentée par Pierre-Yves Spaey.

Chaque fin annonce un nouveau départ…

L’autre vendredi, nous clôturions le cycle de la formation CTD13 à Chambéry. La fin d’une formation est toujours un moment important, mais cette fois, j’avais une annonce particulière à faire :

« Nous voici au terme de ces 23 jours de formation. Vous avez connu Laurence en tant qu’Observatrice durant 21 jours puis, ces deux derniers jours, comme Rover, accompagnatrice de vos groupes dans leur besoin de régulation et de processus durant la certification.

Je vous annonce la naissance de Laurence, enseignante CT qui prendra ma place à partir de janvier 2016 dans le binôme avec Christine pour la formation CT15. Vive Laurence ! »

Applaudissements nourris autour de Laurence. Un chouette moment ! 

Le premier de nous deux qui rira…

Camille vient me trouver à la pause et me demande si je suis disponible pour échanger avec elle.

-« Bien sûr, Camille ! »

-« Oui mais, disponible en temps et en énergie ? »

-« Mais oui, évidemment ! »

-« Tout à l’heure, lors de notre échange, suite à ce que tu me disais, j’ai ri. Et je t’ai entendu dire : moi, je ne ris pas ! Ça m’a ébranlé car j’ai trouvé que tu me parlais trop hard et que tu ne prenais pas en compte ma fragilité. »

-« Ah bon ? »

Tout a une fin, sauf la banane qui en a deux

La clôture d’un espace de travail, d’une formation, d’un groupe opérationnel, d’une équipe provisoire autour d’un sujet est un processus important qui fait intégralement partie du travail à réaliser avec ces personnes.

Berne en parle dans sa théorie organisationnelle. Le travail est reconnu autant par l’activité qui est effectuée que par les processus entre autre relationnel sur les frontières.  On entend « frontière », aussi bien les espaces que les temps.

Les espaces. Ce sont les interfaces entre les personnes et les groupes. La communication entre deux personnes, la communication entre deux groupes. C’est aussi les interactions entre le groupe et un ou plusieurs de ses environnements.

Les temps, ce sont l’ouverture du groupe, le début et la fin du groupe, la clôture. Ce sont aussi les différents moments de rencontre ou de silence entre les parties prenantes.

Ne confondons pas « esprit de l’escalier » et « feux de la rampe »…

Dans le cadre de sa formation, Laurent est « coach de la journée » et, à ce titre, je l’accompagne avec un seul objectif : lui apprendre son métier de coach, l’encadrer dans cet apprentissage et lui permettre de prendre conscience de l’impact de ses paroles et de ses comportements sur ses interlocuteurs.

Long chemin que celui de cette transformation identitaire qu’ il poursuivra sans doute, de nombreuses années. « Quand on commence, on ne s’arrête jamais »! C’est en tout cas une maxime qui circule dans la profession. 

Le choix des âmes…

André Gide a dit : « Choisir, c’est mourir un peu ». Formule certes un rien excessive mais qui n’est pas totalement dénuée de vérité.

Je l’ai encore vérifié l’autre jour, en formation, lors de la constitution des groupes de pairs. Choisir, être choisi, faire le bon choix, éviter les mauvais choix. Ne pas savoir (c’est du belge) ni connaître (c’est bilingue) le futur. Quelle guigne. Ça ne simplifie pas la vie !

Cela interroge la personne sur qui elle est, sur sa sécurité, sur son pouvoir, sur son influence… Bref, sur son scénario. 

Méconnaissance des signes de reconnaissance…

Donner un signe de reconnaissance est un véritable exercice qui se révèle parfois bien périlleux. Je sais, bien sûr, qu’il existe des signes de reconnaissance conditionnels et d’autres inconditionnels. Je sais aussi que certains peuvent être positifs et d’autres négatifs. Je sais enfin qu’il est blessant, et même persécutant, d’en donner des inconditionnels négatifs. « Tu es con » sera toujours déplacé, inadéquat et blessant.

J’ai la croyance que ma croissance est stimulée principalement par les signes de reconnaissance positifs, souvent conditionnels, que je reçois et que j’intériorise, après percolation et énaction.

Bris de glace et transparence

Lors des formations que je dispense, j’utilise régulièrement des cartes « brise-glace ». Celles-ci font figure d’intermédiaire et permettent de dire, avec plus de distance et moins d’implication, ce que chacun vit.

Pour cela, j’utilise trois jeux de cartes spécialisés : « Valeurs Ajoutées » (parues aux éditions Souffle d’Or), « Sense for You » (créées par Aurore Carlin) et « Story@board » (par Imaginaction). Faites signe si vous avez besoin de leurs coordonnées. J’utilise aussi les cartes du Scrabble et un jeu classique de 52 cartes.

Savoir-faire et faire savoir…*

Suite à la conférence que j’ai donnée à l’EMCC en octobre, Benoit me propose de relayer de l’information sur mes prochaines activités en rapport avec le thème abordé ce soir-là : Présence et Sens.

Je n’avais pas d’idée consciente avant qu’il me pose la question. Ma première démarche fut alors de revivre les sensations perçues chez moi durant cette soirée. Présence. Envie, passion, désir, énergie. Stimulation, éveil, transmission, vision, vocation. Sens.

Je me demandai ensuite si cela faisait écho avec mes réflexions antérieures et soudain tout me sembla évident.